Галина Владимировна Чижова

Замужем, 2 детей.
Профессиональные навыки:

• знание ПК;
• умение работы с мультимедийным оборудованием, современными компьютерными технологиями;
• индивидуальный подход;
• логомассаж;
• знание методик исправления речи;
• высокий уровень ответственности;
• регулярное самообразование, повышение квалификации.
  Личные качества: ответственность, доброжелательность, терпение и любовь к детям, внимательность, честность, организованность, целеустремленность, желание развиваться в любимом деле.

Курсы повышения квалификации:

Московский институт открытого образования, курсы «Логопедическая коррекция фонетических нарушений», «Профилактика и коррекция чтения и письма у детей».
ООО «Логомед Прогноз», курс «Логопедические технологии по нормализации мышечного тонуса с помощью массажа».

Онлайн-вебинары и мастер классы интерактивного педагогического портала «Мерсибо»:
«Эффективные игровые приёмы в работе с неговорящими детьми» (2014 г.);
«Новые подходы к обучению чтению у детей с задержкой речевого развития» (2014 г.);
«Игровые приёмы в процессе коррекции чтения и письма у дошкольников и младших школьников» (2014 г.);
«Использование настольных и интерактивных игр в практике детского специалиста» (2014 г.);
«Игровые приёмы в развитии фонематического слуха как профилактика дислексии» (2014 г.);
«Профилактика нарушения письменной речи у старших дошкольников и младших школьников. Новые игровые приёмы и методы с учётом ФГОС» (2014 г.);
«Создание интерактивного журнала для обследования речи дошкольников» (2014 г.);
«Формирование фонематических представлений у дошкольников с помощью оригинальных игровых приёмов» (2015 г.);
«Создание и использование интерактивной игровой сферы в условиях ведения ФГОС» (2015 г.);
«Новые приёмы и методы автоматизации сонорных звуков у детей» (2015 г.);
«Использование интерактивных игр в процессе профилактики нарушения чтения и письма у детей с ОВЗ» (2015 г.);
«Комплексный подход к развитию речи в логопедической работе с детьми с ОНР. Сочетание традиционных и инновационных приёмов» (2015 г.);
«Коррекционно-развивающие технологии в логопедической работе с детьми, имеющими задержку речевого развития» (2015 г.);
«Игровые коррекционные приёмы в формировании фонематического восприятия у детей с ОВЗ» (2015 г.);
«Заикание у детей и взрослых. Механизмы. Проявления. Обследование. Коррекционная работа» (2016 г.).